Баланың бір айға қандай істерді істей алатынын білуге болады? Қызықты ...

Словарный запас ребенка 3 месяца – появляются отдельные гласные звуки, позже к ним присоединятся звуки «м» «г», «к», «н». 6 месяцев – из звуков рождаются слоги: ма, ба, да. 10 месяцев – появляются 2-3 «лепетных» слова: «мама», «баба», «ляля». 2 года – словарный запас составляет от 20 до 100 слов. Ребенок умеет показывать части тела. 2 года 6 месяцев – правильно использует в речи местоимения, повторяет две цифры в правильной последовательности. 3 года – словарный запас от 300 до 800 слов. Использует предложения из пяти-восьми слов, овладел множественным числом существительных и глаголов. Называет свое имя, пол и возраст, понимает значение простых предлогов – выполняет задания типа «положи кубик под чашку», «положи кубик в коробку», употребляет в предложении простые предлоги и союзы. 4 года – в речи встречаются сложносочиненные и сложноподчиненные предложения, употребляются предлоги, союзы. Словарный запас 1500-2000 слов, в том числе слова, обозначающие временные и пространственные понятия. 5 лет – запас слов увеличивается до 2500-3000. Активно употребляет обобщающие слова(«одежда», «овощи», «животные» и т.п.), называет широкий круг предметов и явлений окружающей действительности. В словах уже не встречаются пропуски, перестановки звуков и слогов. В предложении используются все части речи. 5-7 лет – словарь ребенка увеличивается до 3500 слов, в нем активно накапливаются образные слова и выражения, устойчивые словосочетания.

Как развивается речь с развитием ребенка: 1 месяц Речь развивается нормально, если ребенок: — услышав звук, настораживается, прислушивается,+ — реагирует на общение с ним: перестает плакать, сосредотачивается на взрослом;+ — при спокойном бодрствовании непродолжительное время издает звуки, как будто беседует сам с собой;+ — следит за движением губ родителей, шевелит губами, как бы подражая движениям взрослого Чтобы стимулировать развитие речи: — в течение дня включай разнообразную музыку, чередуя спокойные и активные мелодии, слушать вокальную музыку, подпевать; — общайся с ребенком, подражать его звукам; — если тебя нет дома в течение дня, сделай аудиозапись своей речи, пусть ребенок слушает. Нужно обратиться к специалисту, если: — ребенок никогда не кричит перед кормлением; — у младенца проблемы с сосанием. В процессе сосания и произнесения звуков задействованы одни и те же мышцы, поэтому дети, испытывающие трудности в кормлении в последствие могут страдать дизартрией — нарушением произношения из-за недостаточности иннервации артикуляционного аппарата. 2 месяц Речь развивается нормально, если ребенок: — улыбается при общении с родителями;+ — сопровождает свою радость произнесением простых гласных звуков: «а», «э», «о».+ Чтобы стимулировать развитие речи: — продолжай поддерживать разнообразную звуковую среду, общайся с ребенком; — комментируй свои действия. 3 месяц Речь развивается нормально, если ребенок: — гулит: произносит звуки типа «аы», «ау», «ыы», «гыы», также согласные «г», «к», «н». Чтобы стимулировать развитие речи: — повторяй то, что делает ребенок с театральным преувеличением. Гримасничай вместе с младенцем. Развитию артикуляционного аппарата очень способствуют игры с высовыванием языка. Если ребенок долго держит язык высунутым, слегка прикоснись к кончику языка. — веди беседы с наследником. Он(она) тебе: «О-о!», а ты: «Конечно, О-0!, точно». Выдержи паузу для ответа младенца. Получив новое «высказывание», отвечай в том же духе. Так ты формируешь способность к нормальному диалогу. — называй ребенка по имени. 4 месяц Речь развивается нормально, если ребенок: — продолжает гулить; — в ответ на эмоциональное общение со взрослым издает смех — повизгивание, а к 16 неделям смех становится продолжительным. Чтобы стимулировать развитие речи: — когда говоришь, положи ручку ребенка на свои губы, шею, чтобы он ощутил движение и вибрацию звука; — каждый раз называй предметы и действия, показывая их. Ребенок лучше воспринимает ритмичные и рифмованные тексты. Например: «водичка-водичка, умой мое личико!» (во время купания). Не стесняйся придумывать свои тексты: важно, чтобы в них были повторения и ритм. Нужно обратиться к специалисту, если: — ребенок никогда не улыбается, когда с ним заговаривают. 5 месяц Речь развивается нормально, если ребенок: — реагирует на направление звука, «поет», меняя интонацию голоса. это основа для выразительной речи, в которой четко выделяются вопросительные и утвердительные фразы. Чтобы стимулировать развитие речи: — в конце повторяющихся присказок делай паузу, давая ребенку возможность закончить фразу. — попробуй «перехватывать» плач, визг и постепенно переводить их в мелодию, в звуковую игру. Нужно обратиться к специалисту, если: ребенок не произносит отдельные звуки или слоги (га-га, ба-ба), не пытается, находясь на руках у матери, отыскивать глазами те предметы, которые мать называет («Где папа? „). 6 месяц Речь развивается нормально, если ребенок: — поворачивает голову на звон колокольчика; — произносит множество разнообразных звуков: рычит, ворчит, чмокает; — произносит звуки: «м-м-м» (плачет), произносит первый слог «ба» или «ма»; — прислушивается к голосу взрослого, правильно реагирует на интонацию, узнает знакомые голоса. Чтобы стимулировать развитие речи: — озвучивай предметы, животных, движения: что-то упало — «бух!», скрылось из виду: «ку-ку», собака лает: «ав-ав!». Стучи и говори при этом «ба-ба-бам». Делай это эмоционально, весело. Прием озвучения движения используют даже в реабилитации взрослых, потерявших речь! — покажи кукольное представление. 7 месяц Речь развивается нормально, если ребенок: — использует различные голосовые реакции для привлечения внимания окружающих; — говорит слоги: «ба», «да», «ка» и т.п. Пока это односложный лепет. Чтобы стимулировать развитие речи: — имитируй животных и предметы. — покажи картинки с изображением животных и игрушки, расскажи, как они «говорят». Нужно обратиться к специалисту, если: ребенок не пытается привлечь к себе внимание какими-либо звуками 8 месяц Речь развивается нормально, если ребенок: — реагирует недовольством, испугом или плачем на незнакомое лицо — лепечет, т.е. повторяет одинаковые слоги: «ба-ба», «да-да», «па-па» и т.п. В речи использует звуки: «п, б, м, г, к, э, а. Чтобы стимулировать развитие речи: — попробуй читать стихотворения со звукоподражанием, делай паузы в конце знакомых стишков, оставляя ребенку возможность закончить. Один из любимых детьми стихов — „Гуси-гуси“: — Гуси-гуси! — Га-га-га — Есть хотите? — Да-да-да!… — играй с ребенком в прятки, говори „ку-ку“, когда прячешься сам или „прячется“ ребенок 9 месяц Речь развивается нормально, если ребенок: — активно общается с помощью жестов, с радостью играет в „ладушки“; — произносит слоги, имитирует звуки; — откликается на свое имя: поворачивает голову, улыбается; )J— понимает запрет: „Нет!“, „нельзя!“ (понимает — не значит слушается Чтобы стимулировать развитие речи: — спрашивай ребенка, чего он хочет. сделай паузу, постарайся дождаться ответа. „Будем кушать?… Да?“ Кивай при слове „да“ — Спрашивай, где находятся знакомые предметы: „Где наша большая ложка?“ Вместе оглядитесь по сторонам. Если ребенок смотрит в нужную сторону, похвали его, и проговори: „Правильно. Ложка на столе. Давай возьмем ложку!“ — читайте вместе книжки-малышки с яркими картинками. Давай ребенку полистать книжку. Книжки выбирай из плотного картона или пластика. Ребенок лучше воспримет картинки с четко очерченным контуром, на контрастном фоне. Нужно обратиться к специалисту, если: Ребенок не может повторить за взрослым звукосочетания и слоги 10 месяц Речь развивается нормально, если ребенок: — использует в общении как минимум 1–2 „лепетных слова“ (типа „мама“, „папа“, „ляля“, „баба“), понятных в конкретной ситуации; — машет рукой „До свидания!“, играет в ладушки, в прятки (произносит „ку-ку“) Чтобы стимулировать развитие речи: — играй с ребенком в ритмичные игры со стихотворным сопровождением; — говори правильно, четко, артикулировано, не смазывай произношение; — объясняй значение слов снова и снова; — при виде разных животных всякий раз изображай, как они „говорят“: „Смотри, собачка. Как собачка лает? Ав-ав!“ Нужно обратиться к специалисту, если: Ребенок не может махать головой в знак отрицания или согласия или помахать ручкой в знак прощания. 11 месяц Речь развивается нормально, если ребенок: — говорит как минимум 2 слова, кроме слов „папа“, „мама“ — дает игрушку в ответ на просьбу; Чтобы стимулировать развитие речи: — спрашивай ребенка обо всем, что с ним происходит. если ребенок не отвечает, говори за него, но после паузы: „Пойдем гулять? …. Да? … Да!“ (кивни) 1 год—1 год и 3 месяца Речь развивается нормально, если ребенок: — говорит как минимум 3 слова, кроме слов „папа“, „мама“; — дает несколько предметов, услышав их название ответ на просьбу. Чтобы стимулировать развитие речи: — составляй вместе с ребенком рассказы по картинкам. — читай коротенькие истории и сказки из ярких книжек. Лучше всего подойдут книжки, сделанные по принципу: фраз — иллюстрация к фразе. Из сказок можно порекомендовать „Репку“. Нужно обратиться к специалисту, если ребенок: — после 1 года не может произнести ни слова, не прислушивается к музыке, не может выполнить простейшие просьбы (принести мяч); — к году и 3 месяцам не может адекватно употреблять слова „мама“ и „папа“. 1 год и 3 месяца— 1 год и 6 месяцев Речь развивается нормально, если ребенок: — говорит от 6 до 58 слов. Говорит слова из трех слогов, например: „капака“ (собака) — выполняет простые инструкции из двух-трех слов. Начинает справляться с двуступенчатыми командами, например: „принеси и поставь кружку!“; Чтобы стимулировать развитие речи: — читай как можно больше вслух, особенно стихи. Побуждай ребенка заканчивать строки, хвали за каждую попытку; — научи ребенка дуть (это умение пригодится для правильного произношения звуков „с“, „ш“, „з“ и других). Покажи, как ты складываешь губы и дуешь (сдувай кусочек ваты, парашютики одуванчика, бабочку из тонкой бумаги). Попроси ребенка подуть, „сделать ветерок“. Пусть первый выдох будет хотя бы носом, главное — увидеть результат. Нужно обратиться к специалисту, если ребенок: — к концу полутора лет не может произнести 6 осмысленных слов; не может показать части тела, которые ему называет взрослый.

Сидеть без опоры в 4 месяца??? Их же вроде и присаживать нельзя до 6 пока сам не сядет,нам 6 я ещё не присаживала самостоятельно. Ещё странно пункт что в 6 месяцев говорит мама папа ?

Вот я тоже про сидеть в 4 месяца без опоры в шоке

Никому ничего ребенок не должен. Все дети разные, кто-то раньше начинает, кто-то позже. Никогда не читаю подобные статьи и эту тем более

В 5 месяцев стоять ??‍♀️